S’intégrer et accompagner l’enfant dans une organisation des temps méridiens

Cette formation est destinée aux associations ou aux municipalités chargées d’accueillir des enfants dans le cadre de la pause méridienne (temps périscolaire). Elle permettra de travailler notamment sur les modalités d’accueil, de cadrage, de gestion, d’organisation et d’animation de groupes sur les temps méridiens et sur l’intégration dans l’école, dans les équipes de surveillance et de restauration.

Durée : Cette formation est prévue sur 12 heures réparties sur 2 jours

Tarif : 780€ net/jour

Prérequis : Connaitre le milieu, les enfants et/ou avoir une expérience dans les temps méridiens ou périscolaires

Modalités et délais d’accès : Cette formation est disponible en présentiel.

Accessibilité aux personnes handicapées :

Pour toute personne en situation de handicap, nous pouvons adapter, dans la mesure du possible, les conditions d’accueil ainsi que le contenu de la formation en fonction du handicap. N’hésitez pas à nous faire part de besoins éventuels. Nous contacter.

Objectifs

À l’issue de la formation, les stagiaires seront capables d’:

Avoir une bonne connaissance de l’enfant
Gérer un groupe d’enfants
Créer des procédures d’accueil, hygiène sécurité
Avoir une pédagogie adaptée à partager en équipe

Déroulé de la formation

Jour 1

Jeu : Des représentations aux différents repères sur le développement (affectif, social, intellectuel, physique)
Echanges – Apports – Débats :
Compétences développées selon l’âge à l‘école, en famille, en temps de loisirs
Rythme de l‘enfant
Incidence des évolutions sociétales sur les comportements et le relationnel à l’adulte
Apport – Analyse des pratiques – Mise en situation
Les missions de l’accompagnant pour l’enfant, en équipe, pour les parents et l’organisateur
L’accompagnement au repas, l’équilibre alimentaire, l’hygiène
Les besoins spécifiques de l’enfant au temps du midi

Jour 2 :

Analyse du vécu et apports
Entrer en relation avec l’enseignant, la classe, chaque enfant
Dynamique d’un groupe d’enfants
Poser un cadre – Les formes d’autorité – La régulation bienveillante
Mise en situation – Expérimentation en groupe – Autodocumentation
Jeux de cohésion, jeux d’extérieur, activités créatives
Mise en situation – Apports
La responsabilité individuelle et collective
Les déplacements, les procédures et outils de sécurité, les jeux dangereux, les PAI alimentaires
Analyse de pratiques – Débat synthèse
Bonnes pratiques d’organisation dans les différents temps de la pause méridienne
Les contraintes de l’école et la dynamique des équipes
Le rôle éducatif, les pédagogies à défendre

Moyens pédagogiques et modalités d’évaluation

Outils pédagogiques
Jeux pédagogiques, documentation technique, ouvrages pedagogiques ressources à consulter

Modalités d’évaluation

En amont de la formation : un questionnaire pour faire un bilan initial sera proposé aux stagiaires.
À la fin de la formation, un questionnaire sur les acquis d’apprentissage sera proposé ainsi qu’un questionnaire de satisfaction.

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